Associació Catalana per la Telemàtica Educativa

  • ACTE - Facebook
  • ACTE - Twitter
Diumenge 21 de Abril del 2024

La manca d’una transferència adequada i ordenada dels passos en el procés de la resta provoca una discapacitat d’aprenentatge d’aquesta operació a l’escola. L’objectiu d’aquest estudi és mostrar com l’ús d’un recurs educatiu digital pot ajudar a millorar el rendiment matemàtic dels nens amb discalcúlia. En particular, com l’aplicació sistemàtica d’un recurs digital millora la resolució de la resta, en comparació de la resolució d’aquesta operació sense aquest recurs. L’estudi es va dur a terme mitjançant l’aplicació d’una seqüència d’aprenentatge de la resta sistematitzat i adaptar-lo a les dificultats específiques de l’alumne i la selecció d’un recurs digital motivador. Els resultats suggereixen que l’ús dels recursos ha fet contribucions excel·lents a la consecució d’aquesta operació matemàtica.

Podeu llegir aquest interessant article des del següent enllaç.

Aquest lloc web utilitza galetes pròpies i de tercers per tal d'obtenir informació estadística sobre la base de les dades de navegació dels visitants. Si continues navegant entenem que acceptes el seu ús i, en cas de no acceptar la seva instal·lació, hauràs de visitar l'apartat de Política de Cookies , on trobaràs la forma d'eliminar-les o rebutjar-les. ACEPTAR
Aviso de cookies