D’un temps ençà, al nostre país ha emergit amb un ímpetu renovat l’aposta per una escola que, en els continguts i en les formes, s’obri a aprenentatges més enllà del currículum acadèmic ‘clàssic’ i faci de l’alumne el seu principal punt d’ancoratge. En aquest marc, torna a parlar-se de la rellevància de les anomenades habilitats socials, emocionals i metacognitives. Reconèixer i gestionar les pròpies emocions, pensaments i comportaments, saber posar-se en la pell dels altres (empatia) i establir relacions positives amb altres persones i grups, raonar críticament, prendre decisions de forma autònoma i responsable, o regular el propi procés d’aprenentatge (aprendre a aprendre), es reivindiquen de nou com a competències bàsiques i de gran transcendència per al desenvolupament personal i social dels infants i els joves del segle XXI.
Si voleu llegir-ne més, cliqueu aqui.