Professor: Joaquim Fonoll
REC0090651 Diversitat i inclusio: recursos digitals
Aquest curs por servir per acreditar el nivell A1, A2, B1 i B2 de la CCDD
Curs asincrón, 30h reconegures, i sense videoconferències que et permet treballar al teu aire organitzant la feina com a tu et vagi millor
Presentació
L’escola inclusiva pot trobar un aliat en les tecnologies digitals que proporcionen recursos per abordar la diversitat i complexitat de l’aula i promoure la participació de tot l’alumnat.
Amb un esforç acotat, es poden transformar documents, informacions i activitats per adaptar-les a les necessitats de cada estudiant. A més, les tecnologies ens proporcionen nous recursos educatius per abordar problemes educatius difícils de resoldre amb les metodologies tradicional.
Hem d’aprofitar les eines tecnològiques per aplicar el Disseny Universal de l’Aprenentatge (DUA) a les activitats, fer un seguiment personalitzat o millorar la coordinació de tots els agents educatius implicats.
En aquets curs
• Trobareu a noves propostes i models d’intervenció ,
• Fareu exercicis pràctics explorant recursos digitals, per prepara materials didàctics.
• Compartirem les nostres experiències i opinions de coms ens ajuden les tecnologies
Objectiu
1. Reflexionar sobre les noves estratègies digitals d’atenció a l’alumnat que faciliten la inclusió.
2. Conèixer materials, recursos i bones pràctiques tecnològiques que faciliten l’accés a la informació, a l’activitat i a la participació dins l’aula.
3. Elaborar criteris docents i tècnics a l’hora de seleccionar i utilitzar materials digitals.s.
Continguts
Mòdul 1 DUA adaptació i diversificació.
- Situacions d’aprenentatge: reptes, diversificació, suports i competències.
- Planificació DUA i RTI a la pràctica diària.
- La IA i l’ED-Tech: Educació personalitzada i aprenentatge instruccional adaptatiu
- Accessibilitat digital en les publicacions, dispositius i Internet
Mòdul 2 Accés a la informació
- Diversificació de les fonts documentals i activitats d’assimilació
- Elaboració digital de suports per a la comprensió del text: suports semàntics, text fàcil i text multinivell.
- Eines visuals a l’aula: diagrames, organitzadors gràfics, infografies.
Mòdul 3 Activitats d’estructuració, expressió i aplicació del coneixement
- Alternatives digitals per elaborar la informació i produir coneixement.
- Suports a la producció del text escrit: planificació, textualització i revisió.
- Alternatives multimèdia pel treball de l’alumnat: presentacions, videotreballs, podcast, …
Mòdul 4 Empoderament, autonomia i participació en l’aula.
- Recursos per la gestió del temps: Agendes visuals, cronogrames,taulers Kanban, etc
- Gamificacions, ClassDojo, bugdges, targetes, comodins i altres recursos per l’autoregulació de la conducta a l’aula
- Checklist, qüestionaris d’autoavaluació, PLE i repositoris d’autoaprenentatge.
- Eines col·laboratives i de treball en grup a la xarxa
- Seguiment digital de l’activitat: historial dels documents, registre de l’activitat EVA, portafoli digital.
Mòdul 5 Seguiment, agrupacions i coordinació docent
- Escolarització compartida, intercanvi escolar i treball cooperatiu online.
- Suports digitals no invasius, agrupacions flexibles virtuals i docència compartida en xarxa
- Rubriques, formularis i taules, pel seguiment competencial de la complexitat. Corrubrics i ClassRoom
- Equips de treball, eines de coordinació, reunions virtuals, gestió documentals, rols, protecció de dades.
Metodologia
Durant el curs combinarem el coneixement pràctic de materials i recursos, amb les reflexions i debats
En el curs no estan previstes sessions de videoconferències
Si fos el cas, es podrà sol·licitar una sessió individual o de grup, però que sempre serà opcional.