A càrrec de Jordi Achon
En un entorn didàctic interdisciplinari que aposta per la resolució de problemes i el treball per projectes STEAM és on millor es conrea la capacitat d’aprendre per assaig i error de les noies i dels nois; i, de retruc, també la del professorat.
L’Assaig de didàctica relaciona la teoria de les ments autònoma, executiva i racional amb l’aprenentatge per assaig i error. Fruit d’aquest arranjament i analitzant aprenentatges concrets es defineixen heurístiques bàsiques per a la construcció de coneixement i diverses claus cognitives per interpretar errors d’aprenentatge.
Amb aquests paradigmes és proposa un model didàctic per dissenyar aprenentatges. Es concreta i es valida aquest model amb tres propostes didàctiques de tecnologia, ciències i matemàtiques. L’Assaig de didàctica està publicat en format digital obert per la UPC https://upcommons.upc.edu/handle/2117/179442